viernes, 10 de junio de 2011

ESTRATEGIA METODOLOGICA




HISTORIA
PROYECTO: INVESTIGAR ACERCA DE LA GUERRA DE REFORMA, LOS CAMBIOS QUE HUBO DENTRO DEL PAIS; CUALES FUERON LAS LEYES DE REFORMA Y QUIEN LAS PROMULGO.


COMPETENCIAS: BUSCA INFORMACION ACERCA DE LA GUERRA DE REFORMA, CONSULTA LIBROS, SITIOS DE INTERNET, ELABORA LAMINAS PARA QUE POR EQUIPOS EXPONGA. 

ACTIVIDADES:
1.-HACER LAMINAS EN PAPEL BOND
2.-PRESENTAR POR EQUIPOS LA INVESTGACION DE LAS LEYES DE REFORMA QUE SE PROMULGARON, EXPONER LAS PRINCIPALES LEYES DE REFORMA.
3.- HACER PREGUNTAS ACERCA DE LOS QUE EXPUSIERON
4.- PRESENTAR IMÁGENES EN ENCICLOMEDIA.
5.- BUSCAR EN LOS LIBROS DEL RINCON UN LIBRO QUE HABLE DE LA REFORMA LLEVARLO A CASA PARA LECTURA.
6.- HACER UN RESUMEN DE LO INVESTIGADO.



RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO :
LIBROS DE  TEXTO, ENCICLOMEDIA, LIBROS  DEL RINCON.
GUIA DE APOYO.


EVALUACION: PRESENTAR RESUMEN DE LO QUE INVESTIGARON
HACER PREGUNTAS, PRESENTAR LÁMINAS. REALIZAR  UNA ESCENIFICACION.





BREVE REFLEXION SOBRE COMO HAN MODIFICADO MIS REPRESENTACIONES DE LA OTREDAD.


EN CUANTO A LOS ACONTECIMIENTOS DE PASADO EN QUE HUBO CAMBIOS IMPORTANTES QUE HASTA HOY EN DIA HAN AYUDADO PARCIALMENTE,. PORQUE EN NUESTRA SOCIEDAD  HAY DIFERENTES MANERAS DE PENSAR Y TODAVIA EN ALGUNOS PUEBLOS QUE SE RIGEN POR LAS PERSONAS MAYORES Y NO FUE DE GRAN AYUDA QUE EN EL PAIS HUBIERA HABIDO CAMBIOS.
EN LAS CUIDADES SE CUMPLEN MAS ESAS LEYES EN NUESTRO MEDIO CADA UNA DE LAS PERSONAS LAS MANEJA SEGÚN CONVENGA A SUS INTERESES. NO DEL TODO SE HA LLEVADO A CABO  UN REAL CUMPLIMIENTO.
PASA COMO EN TODOS LOS CAMBIOS CADA UNO LOS MANEJA  Y SE REALIZAN LAS ACCIONES QUE BENEFICIEN A UNOS CUANTOS.  CADA PERSONA QUE SUBE AL PODER MANEJA DIFERENTES ESTRATEGIAS Y COMO CIUDADANOS CUMPLIMOS AUNQUE NO SE ESTE DE ACUERDO.

NARRACION FICTICIA.

EL RESULTADO DE LA GUERRA DE REFORMA  FUE PRINCIPALMENTE QUE LA POBLACION DE BENEFICIO PORQUE PUDIERON OBTENER  Y EL PAIS ESTUVO MUY BIEN POR LOS LOGROS QUE SE OBTUVIERON Y MANTUVIERON POR MUCHO TIEMPO.
LA JUSTICIA REPRESENTADA POR EL EJERCITO DEJO DE ABUSASR DE LAS PERSONAS QUE MENOS TENIAN Y A LOS PODEROSOS NO LOS RESPALDABAN. LOS POBRES TUVIERON MAS DERECHOS Y MEJORES SUELDOS CON LOS QUE PODIAN RESOLVER SUS PROBLEMAS ECONOMICOS.
LAS MUJERES SALIERON GANANDO CON LA INSTITUCION DEL MATRIMONIO POR EL CIVIL DEL CUAL AL OBTENER SU CONTRATO MATRIMONIAL ESTABAN MAS SEGURAS Y NO LAS PODIAN ABANDONAR TAN FACIL.
ANTE LA LEY VALEMOS LO MISMO SEAN POBRES O RICOS NADIE SE VE FAVORECIDO. NO SE MARGINA A LS PERSONAS POR PERTENECER A UN CULTO DIFERENTE AL QUE PROFESAN OTRAS PERSONAS.
EL PAIS VIVO UNOS AÑOS DE TRANQUILIDAD Y GANANCIAS  EN TODOS LOS ASPECTOS CULTURAL, SOCIAL, ECONOMICO Y EN LA EDUCACION.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE ENCONTRAMOS EN EL USO DE LAS TIC´S (TEGNOLOGIA DE LA INFORMATICA Y LA COMUNICACIÓN)

VENTAJAS
v PODEMOS ACCEDER A MILES DE INFORMACIONES UN POCO TIEMPO.
v NO ES NECESARIA LAPRESENCIA FISICA DE UN PROFESOR.
v COMUNICARSE CON OTRAS PERSONAS, NO IMPORTA LA DISTANCIA.
v SE PUEDE TENER ACCESO A CUALQUIER MATERIAL DIDACTICO.
v SE RECIBE INFORMACION VISUAL, ACTUAL Y DE INTERES.
v CAPTAR EL INTERES DE MANEJAR UNA HERRAMIENTA.
v VIAJAR VIRTUALMENTE, CONOCER LUGARES LEJANOS, MUSEOS, OBRAS DE ARTE.
DESVENTAJAS
v MUCHAS PERSONAS NO TIENEN MEDIOS PARA OBTENER MAQUINAS Y EL ACCESO A INTERNET.
v USO EXCESIVO DE LAS MAQUINAS
v  SISTEMAS IMPROVISADOS
v LOS ALUMNOS NO APRENDEN A DESARROLLAR HABILIDADES Y TRABAJOS EN EQUIPO.
v SE NECESITA PERSONAL CAPACITADO PARA EL MANEJO EN EL USO DE LAS HERRAMIENTAS.
v COSTOS ALTO DE LAS HERRAMIENTAS Y LOS ACCESORIOS.

RESUMEN DE LA GUERRA DE REFORMA

LA GUERRA DE REFORMA CONCLUYO,  CON EL TRIUNFO LIBERAL DESPUES DE TRES AÑOS DE UNA GUERRA DESGASTANTE; CUANDO LOS LIBERALES VENCEN A LOS CONSERVADORES.
LAS LEYES DECRETADAS EN EL ESTADO DE VERACRUZ DONDE BENITO JUAREZ ESTABLECIO SU GOBIERNO.
LAS LEYES DE REFORMA QUE ESTABLECIERON LA SEPARACION DE LA IGLESIA DEL ESTADO.
NACIONALIZACION DE BIENES ECLESIASTICOS.
LA  LEY ORGANICA DEL REGISTRO CIVIL.
 EL  ESTADO CIVIL DE LAS PERSONAS
REGLAMENTACION DE DIAS FESTIVOS
LA LEY SOBRE LA LIBERTAD DE CULTOS.
FUE EL INICIO DE UNA NUEVA ERA EN LA POLITICA, EN DONDE SE INSTITUYERON VARIOS CAMBIOS QUE FAVORECIERON AL PUEBLO EN ESE MOMENTO POR LA FORMA EN QUE SE SUCEDIAN LAS IMPOSICIONES DEL LOS QUE GOBERNABAN;  EN LA ECONOMIA HUBO MAS DESARROLLO EN CUANTO A INVERCIONISTAS Y FUENTES DE TRABAJO, QUE MEJORARON LA FORMA DE VIDA DE LAS PERSONAS QUE SE ENCONTRABAN MAS PRESIONADAS.
Y EN LO CULTURAL HUBO MAS DESARROLLO CON LA INTERVENCION  DE LOS  ELEMENTOS QUE POR SU CONDICION NO PODIAN PARTICIPAR. Y  COMO EN TODO LOS CAMBIOS SON BUENOS , PERO NO SIEMPRE HAY GOBERNANTES  DISPUESTOS A SEGUIR ESA LINEA DE BUSCAR EL BIEN DE LOS DEMAS O LUCHAR POR  IDEALES.

jueves, 19 de mayo de 2011


v    ¿Para qué aprender historia?
Para conocer las raíces de nuestra gente; lo que lograron las personas que supieron luchar por un ideal, y cambiar la forma de vida de un país como el nuestro.

v ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?
Lectura individual, lectura compartidas, investigaciones, cuestionarios, mapas, dibujos.

v ¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron  tus maestros en tu formación básica.
NO

v ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?
No muy buenos, Porque ahora hay más facilidad de conseguir información y eso hace que a los alumnos no les interese leer, solo recuperar información e imprimirla.

v ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?
Libros de texto, libros del rincón, algunas láminas de personajes, mapas.

v ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos de enseñanza aprendizaje de la historia?
Realizar  estrategias diferentes a las que hasta ahora se han utilizado.
Hacer uso de la tecnología, motivar  a los alumnos.







v ¿Cuáles eran mis representaciones del aprendizaje de la historia de estudiante?
La forma de dar la clase del maestro, los libros eran diferentes con actividades que reforzaban lo que el maestro había explicado. Contestar cuestionarios.


v ¿cómo han variado mis representaciones iníciales, que hice para que cambiaran?
Las variantes son que ahora hay más fuentes d en las que se puede investigar, además de imágenes, videos y  series que se pueden obtener y  facilitar o lograr que al alumno le interese mas la historia


v ¿Cuál es mi función como docente para lograr que los alumnos aprendan historia de una forma amena?
Por equipos temas a investigar, exponer su tema, participación den debates interviniendo cada vez que sea necesario, consulta videos y otro tipo de información.